Наш маленький, но яркий мир

А аналогия тут вот какая: и в том, и в другом учебном заведении изучают одновременно основные общеобразовательные предметы и «изящные искусства». Так они назывались, по крайней мере в лицее Царскосельском. У нас своя специфика, потому что наш лицей музыкальный, и основной акцент здесь делается на музыкальные дисциплины. Тем не менее общеобразовательные предметы школьной программы занимают значительное место в расписании лицеистов, а у старшекурсников есть все дисциплины из программы училища — философия, экономика и проч.

Очень важно, что все уроки в колледже идут единым потоком, то есть после математики — сольфеджио, а после него, например, литература: с самого начала для ученика нет деления на уроки более и менее нужные, как если бы он учился в общеобразовательной и музыкальной школе. Кроме того, такая синтетическая система позволяет сэкономить время. Плюсом можно считать и доминирование у нас индивидуального обучения, ведь в обычной школе, когда перед учителем 20 — 30 человек и невозможно уделить внимание всем, главное — запоминание полученной информации, тогда как в музыкальном колледже обучение — это всегда диалог.

Огромный плюс и в том, что дети сразу попадают в профессиональную атмосферу, это, наверное, самое главное. В консерватории, несомненно, совершенно особая творческая среда, и когда музыкант оказывается в ней уже на раннем этапе своего творческого формирования, то затем ему гораздо легче адаптироваться в нашей, совсем нелегкой, сфере деятельности.

Из плюсов вытекают и минусы. Так как детей немного, они формируются в «тепличных» условиях, в узком кругу общения, проводя в консерватории практически весь день. И если по каким-либо причинам у ребенка не получается завести друзей в классе, то у него может не хватить времени на то, чтобы с кем-нибудь подружиться во дворе. Также существует мнение, что общеобразовательные предметы здесь, в лицее, даются хуже по сравнению с другими школами, что не совсем верно. Скажем так: здесь ученики получают все необходимые базовые знания средней школы без углублённого изучения. Педагог может что-то простить, так как основная специализация всё же музыкальная. Но есть учителя, требующие отдачи не меньше, чем преподаватели по специальности. Но не стоит думать, что «колледжат» лишают детства — жизнь этих талантливых детей чрезвычайно насыщенна и полна неповторимых художественных впечатлений! А что может быть более полезным для всестороннего развития одаренной личности?

Своеобразным парадом талантов всех воспитанников от мала до велика стал концерт, посвященный юбилею колледжа. Здесь были и юные исполнители, сыгравшие с претензией на блеск, — так, например, представила публике «Экосезы» Шопена ученица 4 класса Алина Лобанова. А когда Элеонора Костина (6 класс) начала исполнять пьесу Копетски «Веселый двор», все с удовольствием погрузились в удивительную атмосферу звучания маримбы. Студенты первого курса Анна Глушкова и Тимофей Казанцев (они сыграли прелюдию и фугу Танеева) также были на высоте. И это неудивительно: Анна и Тимофей — лауреаты многих исполнительских конкурсов. По традиции праздничных концертов все действо завершили два детских хора: лирический — «Возле речки» (из «Хованщины» Мусоргского) и игровой — хор мальчиков из оперы Бизе «Кармен», поставившие яркую музыкальную точку во всем мероприятии.

Вот такой он и есть — яркий, полный труда и вдохновения наш маленький музыкальный мир!

Фотографии статьи

Алина Лобанова, лауреат международных конкурсов. Фото МК Новосибирской консерватории