Три по два

Истоки традиций сельского учительства

Татьяна Александровна из династии преподавателей, она учитель начальных классов, в школе работает вместе со своим мужем Анатолием, тоже педагогом.

Мы познакомились в конце января в Большом зале правительства Новосибирской области. Награждали сельских учителей. Конкурс «Единой России» при поддержке регионального минобразования собрал в столице Сибири самый цвет нашей педагогики.

В номинации «Семейные династии — основа развития села» лауреатом стала наша собеседница — Татьяна Александровна Ильина, учитель Половинской средней школы, что в Краснозёрском районе.

— Мы уже третье поколение, — говорит преподаватель. — Первыми учителями были наши бабушки, затем — родители, а уж потом и наша очередь подошла. Однако и это не финал — «веточка» династии дальше тянется. А еще интересно, что в нашей династии всего два имени — преподают в школах только Татьяны и Анатолии. И других имен нет! «Заложила» династию Татьяна, у которой родился сын — Анатолий. Потом Анатолий также женился на Татьяне, так получилось, — объясняет хитросплетения кровных уз преподаватель. — У них также родился сын Анатолий. Анатолий тоже женился на Татьяне... И так вышло — три ступеньки прошли, и всего два имени на этих ступеньках.

Моя «лепта»

Татьяна Александровна получила награду за исследовательскую работу о профессиональной жизни своего свекра и свекрови — преподавателя физкультуры, директора Половинской школы Анатолия Георгиевича Ильина и его жены — учительницы математики Татьяны Николаевны, которая тоже работала в этой школе. Анатолий Георгиевич Ильин пришел в школу села Половинное в 1966 году тренером.

— Они с женой, моей свекровью, отдали практически всю жизнь школе, — продолжает рассказ Татьяна Ильина. — Пришли туда работать совсем молодыми. Он дослужился до директора школы и долгие годы ее возглавлял. Все эти годы школа «гремела», зарабатывала награды — получали премии, и автобусом награждали в 1991 году, ездили на ВДНХ — участвовали в выставке, по итогам которой школа стала серебряным призером. То есть заслуг у них очень и очень много. Сейчас мои родные и коллеги по совместительству находятся на заслуженном отдыхе, а мне жалко, что поколение, которое пришло сейчас, о них не знает вообще. И хочется немного просветить молодежь, чтобы о нашей династии знали. И я думаю, что если я где-то об этом тихонько заявлю, а кто-то увидит и услышит, это уже будет каким-то нашим достижением. А я спокойно буду жить и понимать, что тоже внесла какую-то лепту, хотя и у меня в этом году уже 35 лет педагогического стажа!

Специализацию на переправе не меняют

Весь педагогический стаж у Татьяны Александровны — работа с младшими классами.

— Когда-то я думала сменить специализацию, — вспоминает преподаватель. — Но потом, знаете, заботы, которые накладывались одна на другую, было не до того… Кажется, ну прошло и прошло… Коней на переправе менять нет смысла. Просто уже работаю по накатанной. Однако вы знаете, работать сейчас очень тяжело, потому что поколение за парты пришло новое. Дети уже многого принимать не хотят. А мы еще из того времени и поэтому требуем. Приходится перестраиваться. Впрочем, дети сегодня не трудные. Они просто… другие. Потому что они дети своего времени, и жить хотят прямо сейчас. Я помню, когда мы были в их возрасте, нам говорили: «Вот, из вас ничего не вырастет! То ли дело мы, ваши родители!» А мы выросли. Теперь мы же на своих детей думаем так же. А нет, наши дети принимают это время и идут в ногу с ним. А я… просто тоже с ними перестраиваюсь и иду в ногу со временем.

Какие качества нужны, чтобы стать лучшим в своей профессии и конкретно в профессии учителя? На этот вопрос Татьяна Ильина отвечает так:

— В первую очередь в современной школе учитель должен быть… интересным. Если учитель будет интересным, ребенку тоже будет с ним интересно, тогда тяга к знаниям возродится даже у самого посредственного ученика! И результат, думаю, будет 100-процентный.